Demokrasinin hakim olduğu, hoşgörü, sevgi ve saygıya dayanan bir eğitim ortamı.

Öğretmenin öğrencileri yargılamak yerine sabırla yol gösterdiği ve rehber olduğu, öğrencinin kendini güvende hissettiği, duygu ve düşüncelerini özgürce ifade edebildiği adaletli bir ortam.

Çağdaş ve modern yöntemlerle eğitim programlarının hedeflerine ulaşıldığı, herkesin (öğretmen-öğrenci-veli) kendi sorumluluğunu koşulsuz yerine getirdiği sağlıklı bir eğitim ortamı. Değerler eğitiminin sözde hedeflerde kaldığı değil, bire bir uygulandığı ve yaşandığı bir ortam.

İlk defa 1940’larda geliştirdiği İhtiyaçlar Hiyerarşisi’nde Amerikalı psikolog Abraham Maslow, insanların ihtiyaçlarını belli kategoriler altında sınıflamıştır.

Bu ihtiyaçlar aşağıdan yukarıya doğru karşılanma önceliklerine göre bir piramit şeklinde ifade edilmiştir. Bireyin bir alt basamaktaki ihtiyacı karşılandığında ancak bir üst basamaktaki gereksinime geçer.

Bu teoriye göre birey önce “fizyolojik gereksinim”lerinin (nefes alma, beslenme, yemek, su, cinsellik, uyku, gibi) karşılanmasını ister. Fizyolojik ihtiyaçları karşılanan birey kendini “güven”de hissetmek ister.

Bu nedenle fizyolojik ihtiyaçlardan sonra “güvenlik gereksinimi” (beden, aile, sağlık........

© Akasyam