Das ist der Unterricht, der Kinder wirklich weiterbringt |
Das ist der Unterricht, der Kinder wirklich weiterbringt
Von Clarita Kunz Matossi
Schulen investieren viel Geld in Weiterbildungen, die Lehrpersonen dazu anleiten sollen, achtsam und wertschätzend zu unterrichten. Dabei wird übersehen: Viele Schwierigkeiten entstehen durch die Struktur des Unterrichts selbst, findet Sonderpädagogin Clarita Kunz Matossi.
Der verbreitete Gleichtakt-Unterricht verlangt, dass alle Kinder zur gleichen Zeit am gleichen Stoff arbeiten – unabhängig davon, ob sie die nötigen Voraussetzungen mitbringen. Dies, obwohl seit Langem bekannt ist: Überforderung wie auch Unterforderung hemmen Lernfreude, Motivation und Lernerfolg. Das wird selten thematisiert. Stattdessen dominieren Forderungen nach kleineren Klassen, mehr Personal oder zusätzlichen Förderangeboten. Diese Massnahmen ändern nichts am Grundproblem: dem einheitlichen Lerntempo.
Lernlandschaft statt Gleichtakt-Unterricht findet Clarita Kunz Matossi.
Auch die häufig zitierte Aussage des Bildungsforschers John Hattie, die Lehrperson sei der wichtigste Einflussfaktor für den Lernerfolg, greift zu kurz. Denn selbst die beste........