Закон, запрещающий принимать детей-иностранцев в школы без прохождения теста на знание русского языка, заработал с 1 апреля 2025‑го. Аргументов в пользу его принятия у законодателей, экспертов, а особенно у педагогов и родительских сообществ было множество. Ведь ком проблем в школах и классах с высокой долей учеников-иностранцев достиг тревожных размеров. А отсутствие интеграции семей приезжих в принимающее сообщество с возникновением мигрантских анклавов все чаще оборачивалось полукриминальными историями. Однако свои резоны есть и у тех, кто считает новые правила приема детей-иностранцев в школы неоправданно жесткими, а экзаменационный порог — чрезмерно высоким. Аргументы в обоснование такого взгляда — в конкретных жизненных ситуациях.

ФОТО Kelly Sikkema on Unsplash

Проверка на легальность

Для зачисления ребенка-иностранца в школу родители должны предоставить полный комплект документов, подтверждающих легальность их пребывания в РФ (удостоверение личности, патент или разрешение на работу, трудовой договор, медицинскую справку об отсутствии инфекционных заболеваний, регистрацию и т. д.). Да и садиться за парты должны дети, как минимум понимающие речь учителя.

Чиновники тезис об эффективности языкового «фильтра» подтверждают статистикой первого полугодия его работы. Так, в сентябре Рособрнадзор сообщал, что в российские школы не зачислили 87 % детей мигрантов, отправивших заявки на обучение. Всего же за пять месяцев, по информации ведомства, было подано 23,6 тыс. заявлений на зачисление, но к экзамену допустили лишь чуть более 8,2 тыс. детей, то есть 34,8 % (большая часть заявлений отсеивается из‑за недостаточности пакета документов или недостоверности сведений), из них половина не справились с заданиями.

Где‑то пройти проверку экзаменом смогли лишь четверть допущенных, где‑то около половины, и только в Татарстане — более 89 %. Если же оценивать результативность тестирования, отталкиваясь от числа заявившихся, то она составляет в среднем 12 – 24 %. Эти данные, по мнению властей, свидетельствуют об эффективности нового инструмента по решению языковой проблемы в российском образовании. В ряде субъектов РФ количество школьников-иностранцев сократилось в 7 – 10 раз.

Возвращение к родному

С начала учебного года в Совет по правам человека (СПЧ), уполномоченным по правам ребенка в регионах, в Рособрнадзор, региональные комитеты по образованию стали........

© Санкт-Петербургские ведомости